Abstract:A presente pesquisa trouxe para sua revisão bibliográfica o espaço educativo
como provocador de aprendizado e como o ambiente educativo na afetividade pode
se tornar um recurso de excelência para que o professor possa vir a ter as condições
necessárias de desenvolver a suas práxis docentes. A base teórica apresentada
mostra os caminhos e essas possibilidades de usar o espaço educativo como “um
educador” em potencial. Os autores citados mostram como espaços e ambientes
educativos dentro de uma prática pedagógica carregado de afetividade podem
contribuir para um ambiente acolhedor e que propõe um ensino aprendizagem, e
que os professores possam se servir como recurso para o êxito do seu trabalho.
