Energia Fotovoltaica: a percepção de estudantes e a confecção de um sistema de iluminação sustentável e de uma cartilha como propostas de educação ambiental.

Abstract

A energia é um dos principais constituintes da sociedade moderna e a tendência mundial é a busca por fontes não poluentes e sustentáveis. Nesse sentido, e pensando sobre a importância das energias renováveis, especialmente a energia solar fotovoltaica, pergunta-se até que ponto os estudantes dos ensinos fundamental, médio e superior conhecem sobre a tecnologia da energia solar fotovoltaica? E quanto as suas vantagens, aplicações e limitações? Assim, o presente trabalho teve como objetivo avaliar a percepção de estudantes de ensino fundamental, médio e superior quanto as questões do uso da energia fotovoltaica, conscientizando-os sobre a importância das energias renováveis, por meio da construção de um sistema de iluminação sustentável e de uma cartilha educativa. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram aplicados 239 questionários a estudantes dos cursos fundamental e médio de uma Escola Estadual na cidade de Macedônia - SP e dos cursos de Engenharia Química e Direito de uma universidade em Fernandópolis-SP, no período de junho a agosto de 2018, confeccionada uma cartilha educativa de fácil leitura e desenvolvido um protótipo de um poste de iluminação sustentável como forma de despertar o interesse pelo assunto. Concluiu-se que 33% e 62% dos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio e do Ensino Superior desconhecem o que é energia renovável e o que é energia solar fotovoltaica, respectivamente. A maioria conceituou a energia renovável como sendo uma energia reaproveitável, indicando o Sol como a principal fonte utilizada para o aquecimento da água, o que evidencia um desconhecimento da abrangência do assunto. De modo geral, as pessoas ainda não têm o conhecimento necessário e pertinente sobre a questão da energia renovável e da energia solar fotovoltaica e que, somente o saber adquirido em programas curriculares básicos das escolas dos níveis fundamental, médio e até superior não são suficientes. A construção de um sistema de iluminação sustentável com o reaproveitamento de materiais recicláveis e da cartilha educativa aqui propostos, podem ser utilizados como instrumentos de educação ambiental nas escolas.