Educação ambiental crítica: proposta de um método de ensino e aprendizagem pelas histórias em quadrinhos
Data
2021
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Editor
Universidade Brasil
Resumo
Os seres humanos interagem com o meio ambiente, por vezes, colocando-o em risco.
A educação ambiental mostra-se como alternativa para amenizar tal situação nociva,
sobretudo se desenvolvida por linguagens atraentes e lúdicas aos estudantes, como
as histórias em quadrinhos (HQs). A presente dissertação – oriunda de pesquisa
qualitativa e bibliográfica – objetiva propiciar ao professor do Ensino Fundamental I um
método de ensino e aprendizagem de educação ambiental crítica baseado na
autoaplicação pelo professor de um questionário que o qualifica a abordar criticamente
a HQs de temática ambiental com os alunos de forma mais politizada e menos
ingênua.
Abstract
Human beings interact with the environment, sometimes putting it at risk.
Environmental education is shown as an alternative to alleviate this harmful situation,
especially if developed through attractive and playful languages for students, such as
comic books. The present dissertation - derived from qualitative and bibliographic
research - aims to provide Elementary School 1 teachers with a method of teaching
and learning critical environmental education based on the teacher's self-application of
a standard questionnaire that enables him to critically approach environmental-themed
comics with students in a more politicized and less naive way.
Descrição
Palavras-chave
Educação ambiental transformador, Ensino fundamental, Meio ambiente