As práticas promotoras da igualdade étnico-racial na Educação Infantil

Farias, Aline Aparecida; Brito, Beatriz Leandro Batista de; Fontenele, Maria da Conceição; Almeida, Raquel Barbosa de

dc.creator	Farias, Aline Aparecida
dc.creator	Brito, Beatriz Leandro Batista de
dc.creator	Fontenele, Maria da Conceição
dc.creator	Almeida, Raquel Barbosa de
dc.date.accessioned	2023-07-06T14:22:50Z
dc.date.available	2023-07-06T14:22:50Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://repositorioacademico.universidadebrasil.edu.br/xmlui/handle/123456789/701
dc.format	PDF	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Brasil	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Práticas de ensino étnico racial	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Racismo	pt_BR
dc.title	As práticas promotoras da igualdade étnico-racial na Educação Infantil	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Reis, Rute Rodrigues dos
dc.description.resumo	O artigo tem como objetivo geral tratar das abordagens das práticas de ensino etnico racial na Educação Infantil a partir de estudos e concepções de autores que propõem dialogar sobre essas expectativas no ambiente escolar. Partindo de referências teóricas como: Kabangele Munanga, Abdias do Nascimento, Peter Mclaren, Eliane Cavalleiro e entrevista semiestruturada com a Doutora em Educação Waldete Tristão. Assim resultando em análises qualitativas no sentido de constatar que avanços em relação a essa questão existem mas não é garantida em sua totalidade. Consideramos que as abordagens desses conteúdos no currículo da Educação Infantil é de extrema importância para que que as crianças não reproduzam atitudes racistas que adquirem através da construção social.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CH	pt_BR