O sistema de gestão ambiental como estratégia da educação ambiental no Senac São José dos Campos/SP = the environmental management system as a strategy for environmental education In Senac São José dos Campos / SP

Aguiar, Marcos Camargo de

dc.creator	Aguiar, Marcos Camargo de
dc.date.accessioned	2022-12-04T17:55:30Z
dc.date.available	2022-12-04T17:55:30Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://repositorioacademico.universidadebrasil.edu.br/xmlui/handle/123456789/520
dc.format	PDF	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Brasil	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Preservação ambiental	pt_BR
dc.subject	Prática pedagógica	pt_BR
dc.subject	Conscientização	pt_BR
dc.title	O sistema de gestão ambiental como estratégia da educação ambiental no Senac São José dos Campos/SP = the environmental management system as a strategy for environmental education In Senac São José dos Campos / SP	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Aguiar, Denise Regina da Costa
dc.description.resumo	O presente trabalho buscou investigar a possibilidade do Sistema de Gestão Ambiental ser integrado à dinâmica escolar, como estratégia prática da educação ambiental no SENAC São José dos Campos/SP. Foi realizada uma pesquisa com abordagem qualitativa, utilizando-se de revisão da literatura, pesquisa documental e de campo com aplicação de questionários, com o objetivo de se obter a percepção dos professores e educandos da escola, sobre a integração do Sistema de Gestão Ambiental com a prática pedagógica. A pesquisa foi fundamentada nos pressupostos da matriz do pensamento de Paulo Freire, além dos estudos de Carvalho (2001, 2006) e Loureiro (2004, 2005, 2006). Pode-se evidenciar que o SGA é um importante instrumento da educação ambiental no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) São José dos Campos/SP. Pode-se observar também há necessidade de uma maior intervenção com as questões ambientais nas práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula e que um dos fatores importantes para a estratégia dar certo é a formação contínua dos docentes para aprimorar suas aulas com atemática da educação ambiental, buscando a participação e a conscientização dos educandos. Entende-se que a pesquisa pode proporcionar aos educadores uma mudança de postura e uma oportunidade de repensar sua prática pedagógica, pois ao alinhar a teoria com a prática, a partir da realidade local, foi possível observar entre os discentes uma nova consciência crítica e atitudes com relação ao cuidado com o ambiente em que vivem.	pt_BR
dc.publisher.country	Fernandópolis - SP, Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Universidade Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais da Universidade Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CET	pt_BR