Abstract:Os seres humanos interagem com o meio ambiente, por vezes, colocando-o em risco.
A educação ambiental mostra-se como alternativa para amenizar tal situação nociva,
sobretudo se desenvolvida por linguagens atraentes e lúdicas aos estudantes, como
as histórias em quadrinhos (HQs). A presente dissertação – oriunda de pesquisa
qualitativa e bibliográfica – objetiva propiciar ao professor do Ensino Fundamental I um
método de ensino e aprendizagem de educação ambiental crítica baseado na
autoaplicação pelo professor de um questionário que o qualifica a abordar criticamente
a HQs de temática ambiental com os alunos de forma mais politizada e menos
ingênua.
Subject:Educação ambiental transformador.
Ensino fundamental.
Meio ambiente