A educação ambiental em cursos de formação inicial de professores: um estudo de caso na UFU = environmental education in basic teacher training courses: a case study at the UFU

Soares, Adélia Gonçalves

A educação ambiental em cursos de formação inicial de professores: um estudo de caso na UFU = environmental education in basic teacher training courses: a case study at the UFU

Soares, Adélia Gonçalves

URI: http://repositorioacademico.universidadebrasil.edu.br/xmlui/handle/123456789/464

Date: 2016

Abstract: Nesta pesquisa buscou-se investigar de que forma os cursos de licenciatura, na modalidade presencial, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), campi Uberlândia – MG, incluíram a “Educação Ambiental” (EA) nos seus projetos políticos pedagógicos e respectivos currículos, a partir da Lei Federal 9.795/99 e Resolução nº 02/2012, do CNE. De acordo com a pesquisa, dos 16 cursos de licenciatura ofertados, 9 cursos fizeram essa inserção. A escolha da UFU se deu por se tratar de uma instituição de abrangência regional e de reconhecimento nacional. Já a escolha dos cursos ocorreu pelo poder de seu público - professores - de disseminar práticas, atitudes e conhecimento relevantes à área. A partir disso, estruturou-se o texto desta dissertação da seguinte forma: em sua primeira parte, abordou-se a fundamentação teórica da pesquisa. Na segunda parte, são explicitados os materiais e métodos usados na pesquisa, a qual é de natureza qualitativa, na modalidade estudo de caso, de base documental. Já a terceira parte traz as discussões acerca dos resultados obtidos com este estudo, entre os quais se destacaram: falta de revisão periódica dos projetos políticos pedagógicos dos cursos e inserção da dimensão ambiental em uma única disciplina, específica e de natureza optativa.Além disso, a constatação éde que a realidade dos cursos de formação de professores é diversa daquela que foi teorizada nas discussões sobre a EA, seja nas conferências internacionais, seja na legislação ambiental brasileira, porém, percebe-se alguns avanços no trabalho com a dimensão ambiental tanto nos cursos, como na instituição. Desse modo, o estudo proposto mostrou-se relevante haja vista que a pesquisa propiciou uma oportunidade de colocar em evidência a operacionalização da EA naqueles cursos, com o intuito de conhecer a sua efetivação e a relação estabelecida entre esses cursos e a questão ambiental.

Subject: Legislação. Curso de licenciatura. Projeto político pedagógico. Currículo

Show full item record