Primeiríssima infância e letramento: contribuições na formação da criança

dc.contributor.advisor1Tesarin, Márcia Maria de Oliveira
dc.creatorCerantola, Elisangela
dc.creatorRompa, Valdirene Reis Oliveira Dutra
dc.date.accessioned2023-01-09T18:35:50Z
dc.date.available2023-01-09T18:35:50Z
dc.date.issued2018
dc.description.resumoA leitura pode ser divertida e prazerosa e o gosto por ela deve ser despertado muito antes da criança saber ler, estudos apontam que o interesse começa a ser formado desde o ventre da mãe, e a família é a primeira incentivadora desse hábito. Assim, tendo esta reflexão como norteadora desta pesquisa, pretende-se mostrar que, quanto mais cedo a criança tiver contato com os livros, melhor será seu desenvolvimento e vai auxiliando afetivamente na compreensão do mundo, bem como a evolução da leitura na infância e no decorrer dos anos, mostrando a importância de tal hábito, para serem futuros leitores proficientes. Além disso, o estudo também busca analisar a importância do ato de ler nos Centros Educacionais Infantis - CEIs- e no ambiente familiar, trazendo a leitura como fonte de informação e entretenimento e como elemento de formação integral da criança. Sendo assim, a metodologia será embasada numa abordagem qualitativa com pesquisa bibliográfica por meio de livros, documentos, revistas, pesquisas online. Através da pesquisa em questão, são levantadas reflexões históricas apresentando desde o período colonial, a criança no Brasil, a escravidão, o início da escolarização e a alfabetização. Também busca-se levantar a legislação para a educação infantil e o desenvolvimento da criança de acordo com Jean Piaget, o método Montessoriano bem como mostrar algumas possibilidades de oferecer a leitura para as crianças de 0 a 3 anos e como incentivar os pais e professores a fazerem da leitura um hábito para as crianças e a família. Ademais torna-se também fundamental evidenciar o papel desafiador do profissional da educação, de trabalhar a questão da literatura Infantil nos CEIs. Existem muitos recursos para tornar a aprendizagem significativa para todas as crianças desde muito pequenas e levá-los ao mundo lúdico das histórias infantis, é uma possibilidade, despertando o imaginário, incentivando as descobertas e o prazer pela leitura, um importante recurso para o desenvolvimento global da criança, principalmente na linguagem escrita e oral.pt_BR
dc.formatPDFpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorioacademico.universidadebrasil.edu.br/handle/123456789/610
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Brasilpt_BR
dc.publisher.countryDescalvado - SP, Brasilpt_BR
dc.publisher.departmentUniversidade Brasilpt_BR
dc.publisher.initialsUBpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectEstímulopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento infantilpt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subject.cnpqCHpt_BR
dc.titlePrimeiríssima infância e letramento: contribuições na formação da criançapt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
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