Jogos cooperativos nos anos iniciais do ensino fundamental

Cerantola, Érica

Jogos cooperativos nos anos iniciais do ensino fundamental

dc.contributor.advisor1	Nazar, Rosa Maria Gasparini
dc.creator	Cerantola, Érica
dc.date.accessioned	2023-01-09T18:36:06Z
dc.date.available	2023-01-09T18:36:06Z
dc.date.issued	2017
dc.description.resumo	Porque trabalhar com Jogos Cooperativos e não competitivos? Os Jogos Cooperativos são dinâmicas de grupo que tem como objetivo, despertar a consciência de cooperação, na qual os jogadores interagem, ou seja, eles jogam uns com os outros, em vez de uns contra os outros, eles reforçam a confiança mútua, todos podem participar, sem que alguém fique excluído. Em contra proposta há jogos competitivos, cujos objetivos são exclusivos, as ações isoladas e os benefícios são destinados somente a alguns. Este, sem dúvida, não é o objetivo deste trabalho, que tem como tema os Jogos Cooperativos e visa usar os mesmos como resgate para as brincadeiras que se perdem na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, acoplando os benefícios dessas atividades, como apoio para a aprendizagem do aluno em sala de aula. Para o sucesso dessa prática educativa, o educador tem um papel fundamental, pois sem ele não é possível que o aluno evolua. O professor deve ter ciência que, para a boa realização das atividades e para o bom aproveitamento do aluno, ele deve se dedicar por inteiro neste processo. Ao participar das atividades, o aluno aprenderá a respeitar regras, interagir e socializar com os demais, cooperar e elevar sua autoestima de maneira que se sinta aceito por todos, já que nos Jogos Cooperativos não tem espaço para exclusão e isso acarretará em um melhor aproveitamento ao realizar suas tarefas em sala de aula, contribuindo para resolução de problemas, para o desenvolvimento do senso crítico, assim como, para o modo de pensar e criar. Sendo assim os jogos, em específico os cooperativos, se tornam uma ferramenta essencial, para uso do professor no auxílio da construção da personalidade e do caráter do aluno. Com a intenção de realizar uma investigação teórica e analise da temática em questão, esta pesquisa teve abordagem qualitativa e foi realizada por meio de levantamento de dados bibliográficos em livros, revistas, artigos, jornais, além de observações nas bibliotecas virtuais de universidades, teses e monografia.	pt_BR
dc.format	PDF	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorioacademico.universidadebrasil.edu.br/handle/123456789/611
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Brasil	pt_BR
dc.publisher.country	Descalvado - SP, Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Universidade Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UB	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Jogos cooperativos	pt_BR
dc.subject	Brincadeiras	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Interação	pt_BR
dc.subject	Socialização	pt_BR
dc.subject.cnpq	CH	pt_BR
dc.title	Jogos cooperativos nos anos iniciais do ensino fundamental	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR

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Nome:: Pedagogia_Descalvado_Érica Cerantola_2017.pdf
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