Avaliação dos níveis de ansiedade em estudantes universitários

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dc.contributor.advisor1Santos, Laurita dos
dc.contributor.advisor2Amaral, Marcelo Magri
dc.creatorMeneses, Aline Martins Diolindo
dc.date.accessioned2022-11-23T13:07:43Z
dc.date.available2022-11-23T13:07:43Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractUniversity admission is considered an anxiety generating experience to students due to the educational method transition stage from High School to University. Anxiety is a psychopathology incident in University students in which the symptomatology affects the formal learning construction, generating psychological illness. Scientific studies show a higher incidence of anxiety disorders in the health field students compared to the general population, pointing out the need for IES’ to evaluate the students’ psychological conditions, offering support services. Goal: Assess the anxiety signs and symptoms and its correlation with sociodemographic and lifestyle characteristics in University students. Methods: It is about an analytical and crosssectional study, conducted with 120 University students. The data was collectedthrough the following instruments: Sociodemographic and lifestyle questionnaire, BeckAnxiety Inventory (BAI) and saliva collection and salivary cortisol dosage. The researchwas approved by the Ethics and Research Committee of Universidade Brasil, under the opinion number 3.732.897. Results: A total of 120 students were a part of the study,106 being female and 14 being male students. The average age was 26.4 years old (Median:23.00; Standard deviation: 9.174; Min: 18; Max: 55). Out of the students, 77.5% are single and 76.7% have no kids. For the use of BAI, 16.7% of students had minimal anxiety, 13.3% had mild anxiety, 16.6% moderate anxiety and 53.3% severe anxiety. Regarding the dosage of salivary cortisol in the collected samples, 89.2% of students were within standard limits (under 0.736 µg / dL); 7.8% of students had cortisolvalues above the reference values. Conclusion: The data collected in the studyrevealeda high occurrence of students with signs and symptoms of anxiety disorders.The results reinforce the need for IES’ to include actions to identify students in psychological distress in their practices, concomitant with the adoption of pedagogicalpractices that envision their mental health.pt_BR
dc.description.resumoO ingresso na universidade é considerado uma experiência geradora de ansiedade aos estudantes em decorrência da época de transição do modelo educacional de Ensino Médio para o Ensino Superior. A ansiedade é uma psicopatologia incidente em estudantes universitários, em que a sintomatologia afeta a construção de aprendizagem formal, gerando adoecimento psicológico. Estudos científicos evidenciam maior incidência de transtornos ansiosos em estudantes universitários da área da saúde em relação à população geral, apontando a necessidade das IES avaliarem as condições psicológicas dos estudantes, ofertando serviços de apoio. Objetivo: avaliar os sinais e sintomas de ansiedade e sua correlação com características sociodemográficas e de estilo de vida em estudantes universitários. Métodos: Trata-se de um estudo analítico e transversal, realizado com 120 estudantes universitários. Os dados foram coletados por meio dos instrumentos: questionário sociodemográfico e de estilo de vida, Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) e coleta de saliva e dosagem de cortisol salivar. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Brasil, sob o parecer número 3.732.897. Resultados: No total,120 estudantes participaram do estudo, sendo 106 estudantes do sexo feminino e 14 estudantes do sexo masculino. A média de idade foi de 26,4 anos (Mediana: 23,00; Desvio Padrão: 9,174; Mínimo: 18; Máximo: 55). Dos estudantes, 77,5% são solteiros e 76,7%, não possuem filhos. Através do uso do instrumento BAI, 21,7% dos estudantes apresentaram ansiedade mínima, 20,8% apresentaram ansiedade leve, 22,5% ansiedade moderada e 35,00% ansiedade grave. No que concerne a dosagem de cortisol salivar nas amostras coletadas, 89,2%dos estudantes estavam dentro dos padrões de normalidade (inferior a 0,736 µg / dL); 7,8% dos estudantes apresentaram valores de índices de cortisol acima dos valores de referência. Conclusão: Os dados obtidos no estudo revelaram uma elevada ocorrência de estudantes com sinais e sintomas de transtornos de ansiedade. Os resultados reforçam a necessidade de as IES incluírem em suas práticas ações de identificação de estudantes em sofrimento psicológico, concomitante com a adoção de práticas pedagógicas que vislumbram a saúde mental destes.pt_BR
dc.formatPDFpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorioacademico.universidadebrasil.edu.br/handle/123456789/246
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Brasilpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto Científico e Tecnológico da Universidade Brasilpt_BR
dc.publisher.initialsUBpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica da Universidade Brasilpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectAnsiedadept_BR
dc.subjectEstudantespt_BR
dc.subjectAvaliação da ansiedadept_BR
dc.subjectCortisol salivarpt_BR
dc.subject.cnpqCSpt_BR
dc.titleAvaliação dos níveis de ansiedade em estudantes universitáriospt_BR
dc.typedoctoralThesispt_BR
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